堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加強(qiáng)精致化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期教學(xué)工作，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體核心素養(yǎng)為核心，以課堂教學(xué)改革為主線，聚焦高效課堂，努力使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

 (一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理

1.提高教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，推行“情境化小組合作探究”課堂教學(xué)模式。即“創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、自主探究”教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位, 提升師生核心素養(yǎng)，每位教師都要強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率，營(yíng)造生命課堂，打造高效課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2.加強(qiáng)集體備課研究。我們?nèi)匀粓?jiān)持每周集備組活動(dòng)，間周教研組活動(dòng)，教研組、集備組都要有活動(dòng)安排，活動(dòng)做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。集備組要優(yōu)化備課模式，提高集備質(zhì)量，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，實(shí)行超周備課，提倡跨學(xué)科協(xié)同備課。教研組活動(dòng)要上周計(jì)劃，以整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，包括學(xué)科專業(yè)性學(xué)習(xí)，新高考理念和高考試題的研究、課例展示交流，及創(chuàng)新性教研活動(dòng)，教學(xué)指導(dǎo)處組織相關(guān)考查。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教研記錄本和優(yōu)秀集備記錄本評(píng)選活動(dòng)。

3.加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的研究。落實(shí)聽(tīng)評(píng)課實(shí)效性，起到促成長(zhǎng)的目的，提倡推門(mén)聽(tīng)課，每位教師均要做到聽(tīng)課數(shù)量足、面要寬。要求教師每周聽(tīng)課1節(jié)以上，青年教師每周2節(jié)以上，課中、課后要規(guī)范完成聽(tīng)課筆記。評(píng)課要有針對(duì)性，反饋意見(jiàn)要及時(shí)。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀聽(tīng)課記錄本評(píng)選活動(dòng)。

4.加強(qiáng)教案檢查力度。教案平時(shí)采取層級(jí)式檢查模式，即教導(dǎo)處——教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)——組員分層負(fù)責(zé)的方式。要求備課組每周查一次，教研組每月查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。教導(dǎo)處每月隨機(jī)抽查個(gè)別學(xué)科的教案，期中期末進(jìn)行兩次檢查并進(jìn)行反饋。教案要做到規(guī)范、實(shí)用、超周，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。

5.科學(xué)布置作業(yè)。課堂和課后作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的作業(yè)集備。設(shè)計(jì)的作業(yè)要有層次性，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓展性練習(xí)，還要有探究性練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需要。教師批改作業(yè)要及時(shí)，反饋方式力求有實(shí)效。作業(yè)布置力求做到“四精”、“四必”：“四精”指精選、精講、精練、精批?！八谋亍奔从辛舯厥?、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。

6.落實(shí)學(xué)科大單元教學(xué)研究和實(shí)踐。各學(xué)科全面推進(jìn)大單元教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)提升，逐步形成大單元知識(shí)體系和匯總理論成果。

7.抓好抓實(shí)科研，進(jìn)一步提高全校教師的科研意識(shí)和水平。在學(xué)?？蒲兄行闹笇?dǎo)下，推進(jìn)省級(jí)課題《青春期心理與家庭教育研究》和《新高考背景下美術(shù)特色普通高中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《普通高中美術(shù)生地理核心素養(yǎng)提升》《寄宿制美術(shù)特色高中學(xué)生心理問(wèn)題研究》等十一項(xiàng)市級(jí)課題推進(jìn)研究；堅(jiān)持問(wèn)題即課題，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)推進(jìn)校級(jí)小課題研究，力爭(zhēng)更多的校級(jí)課題成長(zhǎng)為市級(jí)以上研究課題；鼓勵(lì)全體教師參與課題實(shí)踐與研究，人人有課題。

（二）加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步豐富課程體系

1.繼續(xù)推進(jìn)“培優(yōu)強(qiáng)基”工程。三個(gè)年級(jí)扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)強(qiáng)基工作，確保實(shí)效。逐步健全三個(gè)年級(jí)培優(yōu)強(qiáng)基課程的實(shí)施方案、課程體系、保障措施和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)培優(yōu)強(qiáng)基課程的長(zhǎng)效發(fā)展。

2. 繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。積極打造具有我校辦學(xué)特色的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展人工智能活動(dòng)；落實(shí)教育信息化課程2.0培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、特色發(fā)展的深度融合，提升師生信息素養(yǎng)；進(jìn)一步打造數(shù)字化智慧校園。

3.繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外兄弟學(xué)校以及高校的交流合作，豐富學(xué)校特色課程體系、開(kāi)闊師生視野。

（三）推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程，提高教師隊(duì)伍整體水平。

1.多渠道提高教師的專業(yè)水平。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，進(jìn)一步提升專業(yè)水平。

2.積極推進(jìn)名師工程。實(shí)行“三名”建設(shè)，即名師、名班主任、名學(xué)生。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?。推薦學(xué)科優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)比賽和教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)，力爭(zhēng)出成績(jī)，推名師。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展骨干教師示范課，遴選組建青島六中第二屆名師、名班主任工作室。

3.青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展骨干教師與青年教師幫扶結(jié)對(duì)的“青藍(lán)”工程，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，開(kāi)展青島六中第三屆青年教師教學(xué)基本功大賽（研究課、說(shuō)課、板書(shū)比賽等），開(kāi)展青島六中優(yōu)秀師徒評(píng)選活動(dòng)，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）統(tǒng)籌多元評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量分析。要定期召開(kāi)不同年級(jí)不同層次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，抓好教學(xué)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，充分發(fā)揮考試的引領(lǐng)、診斷、導(dǎo)向作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.以考代學(xué)促提升。提倡學(xué)科進(jìn)行單元檢測(cè)和階段性測(cè)試，繼續(xù)規(guī)范考試、閱卷和評(píng)價(jià)等工作。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，進(jìn)一步提高考試信度，形成良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；本學(xué)期高二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理等學(xué)科進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，教師要充分研究學(xué)情和考情，做好方法指導(dǎo)和方向引領(lǐng)，做好分層輔導(dǎo)，確保學(xué)業(yè)水平考試全部通過(guò)。  

3.落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革。繼續(xù)學(xué)習(xí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，推進(jìn)我校教育評(píng)價(jià)改革，將教育教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果、學(xué)考成績(jī)、高考成績(jī)、師德師風(fēng)、工作紀(jì)律、主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作等方面的表現(xiàn)，在職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、日常考核、年終考核等方面，作為重要考量因素。

（五）夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，扎實(shí)推動(dòng)高三教學(xué)工作

高三年級(jí)組織落實(shí)好美術(shù)?？?、全市期初文化課調(diào)研檢測(cè)和校內(nèi)美術(shù)考試。

2020級(jí)高三學(xué)生是我市中考改革以“語(yǔ)數(shù)英”三科為中考成績(jī)的首屆高考學(xué)生，同時(shí)又面臨著高考的“三新”，即新課程、新高考、新教材。老師們要分析好學(xué)情，落實(shí)好一生一策，扎實(shí)推進(jìn)“培優(yōu)強(qiáng)基”工程，實(shí)現(xiàn)“提優(yōu)補(bǔ)弱促中間”的教學(xué)策略；老師們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新高考理念方向、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》及說(shuō)明，以及分析2020、2021、2022屆近三年的高考試題真題，題型變化、依據(jù)高考雙向細(xì)目表，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)試能力。

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